初二下学期楠萍的成绩达到初中三年的巅峰，但友谊也是岌岌可危。　　陈老师说她们幼稚。但在楠萍眼里不是这样，舒筱琴是她十几年来，唯一真心待她的朋友，她很清醒自己在做的事。只是多年以后回想起来，还是觉得那时的自己幼稚了。　　舒筱琴的父母不打算让她继续求学，舒筱琴知道楠萍很依赖自己，也深知楠萍内向的性格，于是整个初二下学期，都在故意跟楠萍闹矛盾，为的就是让楠萍能在自己走后，熟悉其他的人。　　她成功了，楠萍由最开始的愤怒、伤心，委屈转为释然。楠萍把情绪发泄在学习上，每天只吃一顿饭，吃完便两耳不闻窗外事的埋头学习。　　连陈老师都看不下去了，提醒她：“学习固然重要，也要劳逸结合。”　　楠萍不在乎这些，她本不是开朗的人，只有这样她才能不多想，才能不被那些情绪左右。最后的结局是，楠萍的成绩有年级前十挤进年级前五！唯一拖她后腿的是英语。　　105分。比前面四个人少了十几二十分。但楠萍也很满足了，最起码数学提了起来，以前可只能在及格线擦边。　　楠萍想着，以她现在的成绩，初三分去尖子班没有问题，可是筱琴怎么办？　　她还不知道初三，相处了两年的老师同学会被分开，所以她的一切计划都是在原来的基础上。她想的是，开学了给舒筱琴道歉，虽然她也不知道自己错在哪儿，可是她不想放弃这唯一的朋友。　　就在楠萍脑补着当着全班的面给舒筱琴道歉，班上的反应，以及舒筱琴可能出现的举动，舒筱琴在楠萍生日的那天给楠萍家里打了一个电话。　　不知道为什么，楠萍在之前便隐约猜到，舒筱琴不会错过自己的生日。　　“你怎么知道我家的电话？”楠萍拿着电话，问出自己的疑惑。　　“我问陈老师的”　　“那你下学期还读书吗？”楠萍问出自己最关心的问题。　　“......”那边沉默了一会儿，楠萍也不催，就这样静静地等，终于，结果出来了“可能不。”　　楠萍：好吧。 　　后来的对话便变得沉默，楠萍受不了这样的氛围，随便找了借口挂了电话。　　没事没事，只是可能而已，万一她要读呢？楠萍这样安慰自己，也想了没了舒筱琴这个朋友后，自己该怎么做，又是亡命的学习吗？　　她以为失去一个朋友已经是最坏的，没想到，连陈老师，连大家都离开了。没有一点消息，大家便去了其他班上。陈老师与蒋老师也被调去其他学校，甚至连个消息都没留下。　　最起码给自己一点时间，好好与陈老师道个别，可惜没如果。　　楠萍的适应能力很差，转到新班级后，很难与新同学打成一片，虽然班上有表妹，可是表妹与她兴趣爱好不同，而且表妹也有自己的圈子，楠萍不擅长与人交流，相当于独来独往。　　这样的压力下，楠萍开始变得浑浑噩噩，每天不知道自己在做什么，她觉得应该拿起练习册做作业，可是又一想到，大家都不在，在风光又有什么用？　　第一次月考，楠萍的成绩下滑到四百多名，没能分到尖子班。楠萍开始慌了，想从头再来，可是着两年，都是陈老师与舒筱琴在为自己出谋划策，为自己规划，她一个人落单，就像掉队的小鸭子，根本找不清方向。　　她想有个人来为她指明方向，甚至狠狠的骂她一顿也可以，可是并没有。　　有些人，少了同伴也可以让自己依旧站在巅峰，但是并不包括楠萍。