郑梓约让她根据没有评教成绩的教师姓名，查出他们所任课的班级，然后再找出对应的班主任，并与未完成工作的班主任一一联系，问清楚他们没有完成工作的具体原因。而谭泰的名字赫然出现在了未完成评教工作的班主任名单中。

未免与谭泰正面接触，蒋束第一时间想到的就是通过主管基础部学生工作的副主任傅斐然通知谭泰这件事情。

可傅斐然却一口咬定基础部各班级都已完成评教工作，如果其中再有问题，那就是当事班主任自己的事情了。

如此推诿工作，蒋束还是第一次遇到。

她再次查阅了基础部评教出问题的班主任名单，确实只有谭泰一个人榜上有名，而上榜的原因也只是因为15级14班全班同学唯独遗落了一名任课教师，没有对其进行评分。看来傅斐然的监督工作确实已经完成的很到位了。

为了弄清其中原委，方便向郑主任汇报工作，蒋束利用早自习时间，硬着头皮拨打了谭泰的电话。

“喂~”熟悉的男声在电话那头响起。

“谭老师您好，我是教研室蒋束。”在学生面前，蒋束将官方对白运用得十分自如。

“您好，蒋老师。”谭泰每次都是这样，称呼随着对方对他自己的称呼而随时改变。如果蒋束称呼他为“您”，则谭泰也是以“您”相称。

“谭老师，我想知道您班学生是否已经对教授C语言的何老师进行评价，因为从我这边系统中目前导出的数据看来，何老师是没有评教成绩的，而她这学期也只教您一个班的课。”

“我知道了，稍等，我问一下。”

蒋束通过手机听筒能够清楚的听到谭泰向全班同学大声说道：“昨天早自习评教的时候，你们给何老师评分了吗？”

而学生们也响亮的回答道：“评完了。”

手机那头有短暂的无声，大概持续了十秒钟左右，谭泰的声音再度响起：“我刚问他们了，他们说已经评完了。我刚刚也检查了两名学生的手机，他们确实已经将填好的评教答卷提交上去了。”

“那可能是这系统还存在一些问题。”蒋束想了想对他说，“这样吧，谭老师，能不能麻烦您帮我找几个靠谱点的学生，问问他们都给何老师评了多少分，我就是给何老师编一个成绩，也要编得尽量准确些啊，您说是不是这个道理？”

“好，我问一下，一会儿给你发在微信上。”

“好，谢谢谭老师。”

不一会儿，微信上果然出现了新消息的提示。蒋束连忙打开，却看到谭泰发了一张照片过来，照片上的字迹七扭八歪，有黑有蓝，一看就是他们班学生自己写的，一共约有40个分数。

蒋束知道，15级14班一共41人，比她之前所带的13班少一人。如果除去请假的学生，看来谭泰已将全班所有学生给何老师的评教分数全都统计了上来。

蒋束心中忍不住有些感动，看来他并没有生自己的气。

当蒋束正要向他道谢时，又有一条消息传了过来，这次只有一个分数。

蒋束有些不理解，刚要询问，一条新的回复再次出现在手机屏幕上，是“平均分”三个字。