嬴政和蒙恬还有王贲三人，连忙点点头。

虽然仙师口中总是会蹦出不少有些无法理解的词汇，但是道理却讲的很简单直白，通俗易懂。

江枫看三人样子，暗暗点头。

孺子可教也！

“看样子你们应该是懂了。”江枫继续道：“刚才我们所讨论的全过程，其实它就是一个矛盾分析的方法，我们再来复盘一下。”

江枫考校地目光停留在嬴政的身上：“当矛盾出现的时候，我们第一步要做什么？”

嬴政想了想答道：“去分析矛盾的双方。”

江枫欣赏地看着嬴政，不过他却没再问嬴政，而是将目光看向蒙恬。

仨个忠实听众，当然要挨个考校一二。

“蒙恬，嬴政说的很对，你来说说，我们该分析矛盾双方的什么？”

蒙恬沉默了一下，回顾着江枫先前所讲，脑海中将那些生僻的词汇组织到一起。

他慢慢道：“分析矛盾双方的区别，不对，分析他们对立的地方在哪里，寻找他们对立的点，然后再去寻找他们统一的点在哪里，他们都想要去做的是一个什么事情，都想要什么东西。”

江枫点点头，他看向王贲。

王贲看到江枫一一考校嬴政和蒙恬的时候，就猜到下一个就会是自己，所以一边听的同时也一边开始往下思考。

此刻他早已经组织好语言，一直在等着江枫的提问。

“接下来我们应该就是要积极创造条件向有利的方向转化，就是创造一个条件，提出一个双方都能够接受的办法，让产生矛盾的这件事情得到圆满的解决。”

王贲道：“让修路这边的人能够把路修下去，然后村民能赚到钱也感到满意。”

“不错。”

“不管是发钱还是什么也好，反正你就想个办法出来，大致就是这么一个过程。”

江枫满意的点点头。

这三个人看来是有认真听自己指点江山，还做出了思考的。

这让江枫感觉自己没有浪费时间。

指点江山，好为人师的需求得到了满足，舒服。

“好，现在我们来总结一下。”

江枫笑呵呵的说道：“矛盾的内涵是什么？对立统一。”

“对立对应的其实是什么？斗争性。统一对应的是什么？同一性。不过这两个词你们现在不用管，后面我会再讲。”

江枫接着道：“咱们明白了矛盾的内涵以后，它给我们带来了什么？一种辩证思维，要坚持一分为二的观点看问题。”

“一种解决矛盾的方法论，告诉我们要学会在对立中把握统一，在统一中把握对立，积极的创造条件，促使矛盾双方向有利的条件转化。”

停顿了一下，江枫烫了块毛肚边吃边继续道：“如果以后再遇到一件事情，我们该怎么运用刚才讲的东西？我们该怎么分析矛盾？矛盾分析的步骤是什么？”