与这些人相比，夏思思倒是没有这种烦恼。

事实上，于教授的课，她听的津津有味，不但明白了之前未太理解的知识点，还延伸出了一些想法。

她将自己的想法记在笔记本上，准备下课之后，去问问于教授。

如果可以的话，她希望和于教授探讨一些关于非线性微分方程在特殊情形下的结果。

她没有注意到，坐在她旁边的廖安和正用一种不可思议的眼神看着她。

此时的廖安和，内心是震撼的。

他怎么也没想到，只是不经意的一瞥，竟让他有种‘道心’破碎的感觉。

这女生……有些陌生。

至少，在他的记忆里，今天之前，是没有见过的。

这都不重要，重要的是，她在笔记本上写下的内容。

逆算符法、齐次平衡法、Jacobi椭圆函数方法、辅助方程方法、 F-展开法以及双曲正切函数展开法……

内容不多，但精炼。

最令他惊讶的是，他似乎看到了数学模型。

数学模型是针对参照某种事物系统的特征或数量依存关系，采用数学语言，概括地或近似地表述出的一种数学结构，这种数学结构是借助于数学符号刻划出来的某种系统的纯关系结构。

虽然他才大二，但他参与过一个项目。

他与师兄、师姐三人，奋斗了一个星期才做出了那个颇为复杂的数学模型。

所以，从某种角度上来说，他很清楚，这个年龄段，独立建立一个数学模型有多难。

可……这个女生却轻易的做到了。

原因无他，他亲眼看见她在略微思考后，又飞快地写下了一串公式。

没多久，另一个数学模型就诞生了。

这简直，离谱，离谱到家了，好吗？？！

廖安和感觉受到了一万点暴击，‘道心’早已支离破碎。

他下意识地咽了口唾沫，深吸口气，收回视线。

等他抬眼，再看向黑板时，不由低呼一声，“完了！”

就这么一会儿的功夫，于教授的板书已经写完一块黑板了。

啥也别想了，赶紧抄吧！！！

直到下课铃声响起，于教授才停下讲课，简单做了总结，布置了一份作业，之后便宣布下课。

“于教授，我有几个问题想问您。”

夏思思紧赶慢赶，终于在于教授即将踏出教室门的一刹那，拦住了人。