唐宇一愣，这也算聪明吗？不过也就笑笑说：“没什么。”夏婷在纸上画上了两个同心圆，虽然位置有点偏，不过好在能在环内填上卢恩文字，这样提前预留写字空间的办法很有效。

仔细看，王老师的同心圆也有些偏移，他既然没强调一定要规整，就说明这些是在误差内。

王力也下来看着学生不停的重画和换纸，笑眯眯的来到唐宇这边看了他的图后又灰溜溜走了，他以为唐宇会重画，结果看着居然还行，而且他同桌也画好了。

又稍微等了一会儿，王力画着下一步骤，

他在内圆里画了两个和内圆相切的圆，然后再画了两条线段连接了这两个小圆。

“这两个圆，大小随意，但是最好右边大一些，中间的这个是两个圆魔力交互的桥梁，左边的圆是从外部来的自然魔力，而右边是来自体内的魔力，然后在桥梁上写下这段卢恩文字。”

唐宇看着他的操作，发现这段卢恩文字的大意是：驱动【】法阵。中间带了一个空。

当所有人试着画完时，老师就说：“这个空白处，就是你所吟唱的魔法，法杖中的原始法阵就会通过你提供过的魔力和你产生联系，同时与魔法阵产生联系，透过你的所思所想以及吟唱就能使用你所吟唱的魔法。”

“这里我需要再次重申一点，魔法和魔道具的魔法阵是不同的！我们在这本书上的所有魔法阵都是魔道具的法阵，不可用来释放魔法，只能用来实现魔道具的功能。”王力再次强调。

唐宇微微点头，也就是说今天课上这个原始法阵，是用来输出其他魔法阵的。夏婷好像完全不能理解，她转向唐宇，看着唐宇在纸上写写画画，就问唐宇：“嗯，唐宇，请问老师刚刚讲的是什么意思啊？”

唐宇朝她看了一眼，而后停笔，直接拖着椅子往她那边靠了过去，并拿了那张纸，这让夏婷有些受宠若惊，她也稍微让了让位置。

唐宇对着这张纸开始对夏婷解释：“你看，假设我们今天学的这个法阵是0法阵，然后，众所周知在魔法师释放魔法时需要魔法阵，这个法阵设为1法阵。”说完唐宇看向边上的夏婷，用眼神确认她有没有听懂，在她点头之后，唐宇继续解释。

“当魔法师需要释放法术的时候，会先吟唱出咒语，0法阵就会因为吟唱和魔法师体内的魔力注入而吸收自然魔力分别贮存在左右两个圆里。而又因为吟唱和施法需要，1法阵被激活了，而激活的1法阵就这么被0法阵中间的桥梁卢恩文字的空白处输出了，继而释放出了魔法。”

书上也说了，道具阵一定是原始法阵作为法阵的中心位置，而原始法阵用于驱动和他连接的元素阵，同时透过施术者的吟唱和魔法阵呼应，从而释放魔法。

“大致就是这样，懂了吗？”唐宇朝边上看去，夏婷似懂非懂的点点头。她需要再消化消化。

唐宇他们完全没注意到课堂气氛，当唐宇坐回去的时候，他抬头看见所有人的眼睛都朝他看。他暗道不妙。

“看来我们的唐宇同学很懂啊？”王力的阴阳怪气随即而来，“不过就如同他所说，就如两个系统的魔法阵，通过法杖连接从而释放魔法。”

原来所有的同学都听到了唐宇的解释，就在他跟夏婷解释的时候，渐渐地所有人都朝他们两个看过去。

尴尬！

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ps：为什么会用0和1呢？因为数字起于0，原始法阵就是最初始的法阵，所以设为0，而还有一个1是想到了计算机2进制。