李老师环视了一下讲台下乱糟糟的教室，学生们三五成群地讨论着什么，嗡嗡的声音回荡在教室里。

李老师皱了皱眉，深吸一口气，突然大吼一声：

“安静！！！”

他的声音像一道惊雷，炸响在教室上空。

学生们被李老师的吼声吓了一跳，讨论声戛然而止，教室里瞬间鸦雀无声。

他们面面相觑，有些惊恐地看着讲台上的李老师。

李老师双手撑在讲桌上，脸上的肉因为愠怒而微微颤动。

他扫视着底下的学生，语气严厉地说：

“上课时间不许交头接耳，谁再说话就到教室后面罚站！”

学生们连忙低下头，不敢再发出一点声音。

李老师见学生们都安静下来，表情才稍微缓和了一些。

他拿起粉笔在黑板上写下一道条件概率的题目：

“下面我们来讲卷子，大家看第5题。

一个箱子里有10个球，其中6个白球，4个黑球。现在从箱子中随机取出3个球，求这3个球都是白球的概率。

首先，我们要明确，这是一个无放回抽样的问题，每次取出一个球后不再放回。

那么第一次取白球的概率是6/10，第二次取白球的概率是5/9，第三次取白球的概率是4/8。根据乘法原理，这三个事件同时发生的概率，就是它们各自概率的乘积。

所以，最终的答案是(6/10)×(5/9)×(4/8)=1/6。”

李老师一边讲解，一边在黑板上书写着每一步的计算过程。他的字迹工整，推导清晰，学生们跟着他的节奏认真地记录笔记。

沈铭坐在第6排，他的笔尖飞快地划过纸面，也跟着推导。

当李老师讲到每次取出一个球后不再放回时，沈铭的脑海中突然闪过一个念头：

他的异能好像也有类似的特点。每次他通过嘲讽别人，引爆对方的黑线时，那个人身上的黑线就会减少，下一次再引爆的难度可能就会增加。

这个过程，似乎也能用条件概率来量化分析。

沈铭的眼神变得炯炯有神，他在笔记本上写下自己的想法，几个希腊字母代表着不同的参数。

如果能用数学的方法来理解自己的异能，或许就能更好地控制和运用它，避免伤害他人。

这时，沈铭无意间抬头，视线恰好落在了前排的路彦晴身上。

只见路彦晴秀眉微蹙，正全神贯注地听课，修长的手指在笔记本上飞快地舞动，记录着什么。

她乌黑的长发垂在肩头，在阳光下泛着柔和的光泽，衬托得她的侧脸更加清冷动人。

沈铭怔怔地看了路彦晴几秒，心中泛起一丝感慨。

他虽然拥有33岁的灵魂，但此刻的身体只有17岁。能够重回青春，重新体验这段单纯而美好的时光，对他来说已经是一种莫大的幸运。

他收回目光，低下头继续专注听讲，嘴角却不自觉地浮现出一抹微笑。

这个世界虽然与他曾经想象的有所不同，但那些未知的变量，尤其是他新获得的异能，却让他内心感到兴奋不已。

一节数学课很快过去了，下课铃响起，沈铭一边收拾课本，一边用眼神示意高瘦男生方扬到外面走廊上聊聊。方扬会意，冲沈铭点了点头。

两人来到教学楼的走廊上，周围的同学陆陆续续从教室里走出，有说有笑地路过他们身边。

沈铭环顾四周，确定没有其他人注意到他们，才压低声音问道：

“方扬，你之前提到的那个异能者预备班，能再详细讲讲吗？我对这件事很好奇。”