无奈，只好继续翻看课本，学习后面的内容。

终于听到了下课铃声，林梦桐迫不及待地问：‘现在总可以回答了吧？’

【可以。新法的创造者符合第一个猜想。他的确拥有非常残疾的灵根，在当时却并没有处境非常困难。他的家庭对他颇有支持，他也不负众望，考进家周边一所知名的学校。后来，他加入了我们的团队，领导新法的构建。新法的诞生并不是一个人的功劳，而是团队协作的结果。】

‘那张玲是什么情况呢？’

【张玲一直没有受到灵根的干扰。】

‘我们是如何试验新法的？’

【在确定灵根抑制剂的安全性之后，我们在志愿者的配合下完成了新法的初步测试。】

‘怎么确定的安全性？’

【并不是非常确定。】