看到大家的疑惑和惊叹，徐校长告诉大家：

这一周正好是学校师生的神通周，取仙过海各显神通的神通之意，意思就是让师生们有什么样的特长，都拿出来展示一下。神通周隔周进行，这一周是这个学期的第四个神通周，应该说效果还是非常好的。

大家边走边聊，看到好多人正在为一个捡拾垃圾机器人鼓掌，这引起了大家的兴趣。同志们不自觉地也围了上去。原来是一个学生正在向大家展示它的智能机器人，大家把废纸、烟头等废品扔在地上，一会的功夫小机器人便都灵巧的捡起来，扔到垃圾桶中。虽然机器人看上去还非常的粗糙，但是动作却是非常的灵巧和完美。所以不断地引来大家的掌声。

徐校长介绍说，这个学生叫李三，入学成绩刚刚够线，平时对其他课程的学习都不感兴趣，就是对着这个东西，简直可以说是着迷。我们学校有几个老师大学也是学这个的，可是跟这个学生一比，水平比这个学生差远了。所以我们允许这个学生自由地安排自己的学习时间，机器人实验室全天候对其开放，现在他带了一个兴趣小组，正在搞保洁机器人的研发，好多老师还是他的助手。大家说，这算是好学生还是坏学生？徐三曾告诉我，在来这个学校之前，他研究这些东西都是业余时间偷着搞的，这是第一次光明正大地去做自己喜欢的事。

看到大家都有所感悟，徐校长继续介绍说：

我们这所学校是一所艺术类的高职院校，学生的文化课成绩都普遍较差，用传统观念和评价标准去看他们都是些“坏”孩子。但是换换标准，用欣赏的眼光去发现，这些孩子的身上又都有好多闪光点，又都是些“好”孩子。

开学第一周，晚上上晚自习，我到几个教室去看了看，走进教室，同学们多数人都没有发现我，大家都在低着头玩手机。我让管教学的校长搞个调研，调研结果实在是让人触目惊心。有近百分之五十的孩子一天玩手机的时间超过个小时，百分之十的孩子超过六个小时。我让后勤处给每个教室都配了一个小厨，上课时间、自习时间把学生手机收起来锁在小厨里，有的学生生，你收了他的手机，他就跟丢了魂似的。过了一段时间发现好多学生都多出一部手机来，上课自习时间你收的时候，他们交上一部不用的手机，和老师们捉迷藏。

经过反复的研讨，我们认为光靠堵是不行的，还要疏导。一定要找出学生感兴趣的事，引导学生把心静下来，认认真真地去干好一件事。

这些学生，在小学初中阶段学习成绩一般都是后半截的，已经习惯了老师家长的冷嘲热讽，很多学生甚至失去了自尊和自信，在现实生活中得不到的东西，他们便到虚拟世界里去找。有些东西在虚拟世界里又很容易找到，所以有些孩子陷进去了就很难自拔。所以一定要想办法让学生把自尊和自信找回来。

徐校长说到这里，满脸的凝重。叹了口气，继续说：

把自尊和自信找回来谈何容易，慢慢来吧。但是你一定要去做，我们要求老师要爱自己的学生，有的老师做不到，但是你必须尊重学生。我们要求所有的老师，给自己每一个学生都找一个亮点，就是要让老师学会欣赏。在一个尊重和欣赏的环境里，让学生慢慢的体悟。

开学的时候，有一个学生由于银行卡的原因，中午吃饭了手续还没办好，在餐厅门口徘徊，被学生处的一位老师看到了，老师把她带进餐厅，给她打了一份饭，并和她一起边吃边聊了一会。吃完饭这个学生陪老师走出餐厅，竟然给老师鞠了一躬，感动的掉下了眼泪。事后这个学生跟他的老师讲，自己上了这么多年的学，第一次有老师对她这么好。

亲其师，则信其道。后来老师从家长那里知道，这个学生来校前多少有些自闭症的倾向，现在在这个老师的言传身教下，慢慢地开朗了很多。

我们学校今年是第一年招生，六千多个孩子，成立了二百多个社团和兴趣小组，设立了无数个奖项。我们的口号是：欣赏欣赏再欣赏，鼓励鼓励再鼓励。

当然了这只是其中的一手，另外的一手，就是严格管理，在我们学校目前我们实行的是准军事化管理。两手抓两手都要硬。

徐校长一口气，叨叨了半天。一看时间过了接近过了一个小时，急忙刹了车。

不说了，说多了。这一些目前都是在探索，期待着有个好结果。

徐校长的话，让一行人都陷入了深思，特别是两位分管教育的市长更是五味杂陈，教育之路到底应该怎么走？徐校长一个老教育工作者，凭着自己对教育工的热爱和理解在努力地探索着，但愿能走出一条新路来。