“好像有一堵隐形的墙把孩子和社会隔绝开开……”

自闭症儿童的症状再次出现在屏幕上。

画面里，一个封闭的空间内，超坐在地上抱着膝盖，把头深深的埋在怀里。

周围全是黑暗，只有超自己坐在房间的中央，那么的无助，那么的孤独。

正在听讲座的老师接到电话，立刻从讲座会场离开，脸上带着焦急。

教室里，超还在围着讲台转圈，班级里所有的学生都站在远处看着。

黑暗的空间里，超孤独的坐在那里。突然黑暗的空间缓缓打开一道门，女老师站在门外。

教室里，女老师终于赶到教室。看着不断转圈的超，缓缓的走了过去。

黑暗空间，女老师也慢慢走到超的身边

“超……”

女老师喊了一声。

这熟悉的声音，就好像黑暗中的灯塔。黑暗空间的超听到声音，慢慢的抬起头，扭头看向老师。

看到老师，超慢慢的站起来，一步步走向老师，一步步走出黑暗。

教室里，超也终于停了下来。来到老师身边，抬起头看着老师。

“你回来了”

一句话，饱含着超对老师的信任和依赖。老师眼睛含着泪，把超搂进自己的怀里轻轻的安抚。

“对，我回来了。”

老师轻声说道。

“用拥抱来表达对孩子的感情”

资料上的话，老师深深的记在心里。

“判断某天是农历二月月缺的第十三天，我们用那个日历……”

课堂上，女老师正在讲阴历和阳历。彩色的粉笔，彩色风车教尺，一切都恢复正常，超也恢复了平静。

老师提问问题，让孩子回答是阴历还是阳历。

超却看着黑板，画面里无数数字从超的眼前闪过。

“星期四……”

当老师说出一个日期的时候，所有人都回答阳历，只有超的答案不一样。

“哈哈哈……”

“笨蛋……”

班级里的同学又哄笑起来，老师却惊讶的看着超，这是超第一次回答问题。

同学的嘲笑让刚提起勇气的超再次低下头。

办公室，女老师正在批改作业。突然想起超在课堂上的答案，好奇的拿起旁边的日历，当翻到那个日子后，星期四的答案映入眼帘，这个答案让老师陷入沉思。

老师再次走进图书馆，在一本书里找到了答案。

“快速准确的心算日期”

“能马上说出某个日子是星期几？”

如此的答案让老师心里充满震惊。她没想到自闭症儿童在某些方便竟然天才。

学校，洗手池旁，超在洗手，几个男孩走到超的身边。

一个男孩看着超一脸的嘲笑，一把把超的学生证给抢走。

“白痴，白痴，白痴……”

男孩拿着超的学生证喊道。在他们眼里，超不是自己的同学，而是一个白痴。

“啊……”

超愤怒了，直接向几个孩子追去，几个孩子一边笑一边跑开了。

“自闭症孩子生气之后很难冷静下来。”

镜头里出现资料中的一句话。

“把照片还我……”

画面转换，超把那个抢自己学生证的孩子压在下面，疯狂的殴打，根本停不下来，脸色和狰狞。周围的孩子都被吓坏了，没有人敢上去拉开超。

“超，别打了，别打了……”

女老师跑了过来，死死的抱住情绪激动的超，被超压在下面的孩子才得以逃脱。

“深呼吸……”

“一”

“二”

“三”